Udacity,
una de las más grandes organizaciones privadas que ofrecen cursos en línea, ha
decidido hacer frente a algunas críticas que indican que hasta ahora han tenido una baja retención de
estudiantes. En este sentido Udacity quiere mejorar la construcción de los
cursos y adaptarlos a las necesidades de los alumnos.
El nuevo enfoque de
Udacity quiere ser más positivo. Sebastián Thrun, del blog de la empresa, dice
que en los próximos meses lo que se piensa hacer es:
“rehacer las herramientas y optimizar la experiencia para los estudiantes que toman los cursos en línea”
En el blog de la
empresa, el instructor Andy Brown, habla sobre el experimento que Udacity está
llevando a cabo para que el contenido del curso pueda acomodarse para encajar
con las necesidades del estudiante. Específicamente pegunta:
“¿Cómo Udacity puede asegurarse que nuestros estudiantes siempre se involucren con los contenidos que son valiosos para ellos? ¿Cómo se puede construir cursos que se adapten a las necesidades de los estudiantes?”
La respuesta que
propone el portal consiste en usar una
tecnología adaptiva de aprendizaje, algo que ha sido investigado por décadas. Y
aunque los cursos en línea parecen ser un gran paso hacia adelante, limitar el formato
a tener un profesor que dé la clase y escriba en un pizarrón es simplemente
ignorar la tecnología disponible para usar la retroalimentación del estudiante
y así determinar el ritmo y dirección que el contenido del curso debe dar y
tener. Algunos estudiantes necesitan revisar el material de nuevo o bien,
darles más material suplementario. Otros estudiantes avanzan rápidamente.
Peter Norvig y
Daphne Koller han apuntado al hecho de que los cursos en línea pueden dar una
oportunidad de investigar la educación a nivel masivo. Los avances reales en
educación pueden ser anticipados usando minería de datos y técnicas de la
inteligencia artificial que combinadas, podrían revelar qué es lo que funciona
y entonces enviarlo a los estudiantes de forma automática.
Con información de Unocero.com
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